“安哥你都成学霸了，哪还有功夫跟我们打球？”有人笑着抱怨🎭🔒，却还是认真和他碰了碰拳头，“但你都这么说了。一定啊。”
“一定。”
周二，简泽安走进了高二五班的教室。
五班也是一番人员变动，新来的同学就安排在空着🗞🜫的座位上。
简泽安早上进班的时候心里头真挺不适应。他走进🗞🜫去，在黑板上看到座次表，于是找到位置坐下。
周围不少同学或明或暗地看他。
简泽安是大方的性子，虽然不熟🃩🚝也主🙢🌄动跟班里同🙵学打招呼：
“大家好，我是简泽安。”
他笑容开朗，一看就看出友好。而且他在年级里因为打球和游戏，人缘⛃🗮也算好。5班哪怕没有朋友，也有认识的人。
很快就有男生呼应地叫了声“安哥”。简泽安跟几个人打😉⛋了招🇬呼，心里那种陌生不适的感觉好了很多。
至少新班也有认识的人。
因为全年级重新排班🄿，早自习的🃩🚝时候各班🆂🌮班主任都在组织新的班级相互介绍。
五班的班主任叫孙平🄿，比较瘦的中年男人🆂🌮，🏧带着一副无框眼镜。
他🞖嗓子干拉拉的，像是一捆柴火划过地面似的：“新来的几个同学上来介绍一下自己吧，就按照考试成绩来。”
新到5班的有9个人，简泽安排在第六个上去做介绍。其他8个人里原来班级排序💻🗅最低的也是8班的，只有他是11班来的。
新同学们做了介绍，班主任让大家鼓🙢🌄掌欢迎，然后就⛯叫他们回位置做好，不咸不淡地鼓励了几句赶快融入班级、好好学习之类的话。
然后第一节课就开始了。
简泽安发现5班跟11班是真的不一样，一上课，除了被点到回答问题，就只有🙙老师讲课的声音🜚🂱💢。
不像是11班，总有人在下🉇🅏头发出点小响动，🜲🆂🌯比如交头接耳或者笑声之类的🖥🔭。