这一天，李🚏💘孟羲全天都在教弟弟学字，教来教去，小砖最会写的就是画横线。
一会画，二会画，三会画，四不会。
然後，简单的字T，木头小砖不会🀛，石头🕘不会，手倒是会写了。
李孟羲认为，小砖是觉得手这个字有趣，才🝥🍓🇩想去认真学会记🂁下来的。
弟弟🜽🇫三四岁🚏💘，至於到底三岁多，还🀛是四岁多，李孟羲也弄不清。
三四岁的小朋友，第一天学写字，只会画横🝥🍓🇩线很正常。
能第一天把“手”学会写，天赋异禀了。
弟弟学到的不多，但於李孟羲而言，他想起了一个很重要的事——汉字，是象形文字⛲🞔，简单的来说，字看着⚨📷像啥，就是个啥。
这一点是被小砖启发的。小砖童稚未泯，想象力丰富，看李孟羲画了横线，小砖说那是手指头，问，一个手指头是不是就是一。由此李孟羲才🕙🍕想到象形文字，以及如何像讲解四则运算那样，去给弟弟讲解，🍳🌈☱字为什麽那样写🕝。
能🆭💴🖃理解了之後再去学，事半功⛃倍，🀛象形法意义重大。
转眼又是傍晚。
停车紮营时，弟弟🝐惦记着跟小朋友们去玩，马车一停下，就让李孟羲🔦🂻📾带着他去找小📹☇朋友。
反正无事🐤🁸，李孟羲就带弟弟去找弟弟的小夥伴玩了。
妇孺营的车队也是刚停下，在车上憋屈了🕘一天的小朋友们迫不及待的从车上跑下来，跑啊跳的，欢脱无b。
李孟羲🇹🝜🌀面带笑意远远的看着，要让李孟羲过去跟小朋友们玩，不合适，玩不到一起的。
小朋友们有大有小，最大的应该是十二三岁，最小的，两三岁，更小的连路都走不稳的，被大人拉着还在学⚨📷走路。
弟弟近来已经找到好多小🌲夥伴了。孩子中也有群T的，大孩子知道怎麽玩好玩，无疑成为小孩子中的头领。
“咱们打架吧？”孩子群中，一个🀛流着鼻涕的大孩子说着。
小孩子们🐤🁸都响应，都说打架玩儿，除🞡🕩🌐了一个小孩🕖子。