先根据大目录列出主干，然后根据每章节列出枝干，将每课要点记录下来。
这次不是复习，而是列出纲要，所以效率倒也很快。
一节课下来已经完成了全部化学课本的粗略抄录。
分成了好几张导图。
周宽也没耽误时间，直接请教起了同桌苏小溪：“麻烦你根据之前的考试经验，将重点要点章节给我标记出来。”
苏小溪看也没看，直接应了声。
等看到内容后轻咦了声：“咦……你怎么想出来的方法，一目了然啊。”
“不过怎么全是概括性知识点啊。”
周宽先是回答：“这不是我想出来的，有个专门的形容词，叫思维导图。”
然后才说：“我基础不好你又不是不知道，先列出来，然后再填充细节。”
苏小溪鼻音哼了声，不是很相信的样子，但还是很快通过另一种颜色的笔帮忙圈了重点。
想了想，又说：“我个人觉得高一的必修1、2考点内容不算太多，你可以把重点放在选修上。”
周宽一一点头，然后说道：“如果你觉得这个思维导图的方式有用，你也可以试试。”
“反正下个月考试后才会开始最后一轮大复习。”
苏小溪点了点头：“好。”
“……”
在学习这件事情上，周宽并没有敝帚自珍的想法，有用，那就分享出去。
所以……
周宽喊了句：“阿念。”