迎面碰到了路璐鹭老师，周宽连忙主动打了个招呼：“路老师好。”
“周宽啊，过来，来，讲两句。”看到是周宽，路璐鹭眼睑一转，轻笑着招了招手。
看得周宽眉头都是一跳，三月份以来貌似就没谁再见到路璐鹭老师的笑脸。
毕竟路璐鹭老师正在向一个成熟的、严厉的、有威严的老师‘进化’。
不过周宽还是老老实实跟着走出两步：“老师您说。”
“周宽啊，我有个问题很好奇。”
路璐鹭眼睛盯着周宽，面色倒还和气。
“你很会思考，很会举一反三，现在二中部分或全部采纳你率先使用的一些学习方法；
我说系统性、分模块的复习，你归纳出来思维导图这个方式；
我说不要死记硬背，你归纳出来了我们老师会用但没那么主动性的间隔重复法；
我说要明白知识有生命，你找到了理化生实验与现象模拟软件；
这些我都仔细查过，涉及到心理学概念、新兴科技发展等等事物……”
稍顿，路璐鹭又说：“你是个很出众的学生，从这些层面来看你的知识接触面远超大多数同龄人，包括上次你代表学生发言的场面也说明了这一切。”
“所以……”
特地停顿了下，路璐鹭目光直直的盯着周宽：“你能告诉我，到底是我这个教生物的老师不行，还是我得罪了你，还是你就特别讨厌生物？”
周宽：“……”
其实路璐鹭一开口，周宽就知道是怎么回事了。
迎着路璐鹭的目光，周宽也是有点挠头：“都没有，老师，我只是……学不过来。”
看看周宽那不似作伪的表情，路璐鹭无奈道：“那你……也不能太厚此薄彼啊，也不求你生物多好，好歹及格一次吧，你这样搞我压力好大啊。”