面对如此情况，蔡元培能有什么办法？🔿连日里，他听取了各方面的情况后，于1月12日和16日，分别以会长名义，发布两个公告。
第一个通告说，华法教育会、勤工俭学会、俭学会性质不明，是造成矛盾的主要原因。因此，、勤工俭学会、俭学会应由学生自行组织，与华法教育会分立，对🜓于勤工🝣俭学会、俭学会，华法教育会只从旁襄助。至于经济方面，须以省为单位寻求帮助。
第二个通告则宣布：“华法教育会对于俭学生及勤工🀷🁝俭学生，脱卸一切经济上之责♒🇶任，😔🁃🃋只负精神上之援助”，对学生的经济救济只维持到2月底为止。
对此，蔡元培在日记中写道：“在巴黎参加学生善后委员会，因留法勤工俭学生未失业时有存款于华法教育会，及失业者多，皆向会求助，会中款拙。即暂挪学生存款作挹注。积久，不但求助者无助，提存款者亦不能照付。遂滋纠纷。现委员会议决，速筹法币六十万法郎，还所挪存款及再发七十人维持费两个月，此后华法教育会不再过问学生经费事。”
“速筹法币六十万法郎，还所挪存款及再发七十人维持费两个月”，对于蔡元培和华法教育会来说，应当是尽了最大的努力⚃，但俭学生和勤工俭学生可不这样看。两个通告一出，立刻引出俭学生和法勤工🐐⚪🔍俭学生的强烈不满。
如周e🔕🀝ni在当时的旅欧通讯所说：“自两次通告📒发出后，留法学生之大波澜起矣！”
可以📓🚞说，蔡元培这🚟一生，恐怕没有哪件🔿事比在此问题上更遭青年学生非难诟病的了。
留法学界对两个通告的态度，大体为⛃🗬🞯以下几种：
其一、强烈责难。认为蔡元培对于“所有勤工俭学生一切困苦情形，徒听教育会二三小人之言，专委罪于学生”，所发通告是“临险抽篙”，“陷青年于绝域”。持此种观点者大多是在蒙塔尔纪等待领取维持费的勤工俭🄻🂲💪🄻🂲💪学生及同情者。
其二、认为处置失当。周eni就曾提出，“提倡勤工俭学诸先生意虽尽善，法未尽美，致演成今日之现象”，🜛🂷他们的精神虽可嘉，但“所委托办事之人，所应付之方策，则又不能稍为之曲护，总谓之处置失当”。
其三📓🚞、无所谓。这派意见认为，勤工俭学生理应摆脱对华👿🎪📻法教育会的依赖，蔡元培的布告，不过是把事情挑明。
赵世炎言☨道🍂；“现在根本动摇，就是没有忠于勤工。”
李立三则认为🁙🆉：“现在唯🂑🎃一的办法，，还需勤工俭学生自家猛醒，共同补救。”
这些人大多是在工厂勤工俭学较有成绩者。
其🄼🂷📟四、能够理解。认为蔡元培此举。“纯系经济问题”，是不得已而为之。对付危局，“不能全责教育会，政.府和国内父老，亦当分任其咎”。
其五、蔡元培代人受过。
如张东荪所说：勤工俭学“一败至此，俗语所谓拆了这样的大烂污，则主其事者不能不负责任……蔡先生不恤为人吐骂，而代人揩去烂污……不过代人受过而已🜓”🙏。
客观的讲，🍂蔡元培的两个通告，在华法教育会频临破产之际，或早或晚是早晚要做的事，蔡元培不做也得有🁪🈪🁅人去做。
华法教育会做为一个民间的公益组织，毕竟不是个经济实体，没有收入来源🖛📕，也就没有经济承担能力，其能力肯定很有限。勤工俭学生将此当作经济上的依赖，或者对其有很高的期望肯定是🗥🝮不现实的。