苏如😻伊也不意外，毕竟她的所作所为确实超出目前年龄太多，对她🟢🞸😷🟢🞸😷抱有疑虑很正常。
她🕻很沉🏔🙴🎦稳地给周教🞫🗂授打了声招呼：“周老师好。”
稚嫩的声线让周教授严肃💁的表情缓和了点，他从包👤里拿出属于苏如伊的实验pidf😙🁰，然后他放下本子，拿出粉笔在办公室的黑板上不紧不慢地写着一长串公式和辩证理论。
很快，浩♛浩荡荡的公式推导铺满一大半黑板。
然后周🏔🙴🎦俊武看向苏🞫🗂如伊：“你看🚼😬🄞出什么了？”
苏如伊点头：“诊断和生物传感器的丝蛋白材料。”
周俊武挑眉，看来苏如伊真☤🁘的对这🙶方面研究颇深，否则一眼是看不出来这个分子式的。
他心下对苏如伊的信任又上升不少。
“说说看？”
“结合有机分子的丝嵌合蛋白。”
“哦？你这个想法🞫🗂挺好的。”周俊武倒是没想到对方会这么快的给出思路，🗢🝐这个思路不算新颖，但一直没出验证方法，“许多分子在固定时容易🉡失去生物活性……”
“可以试试与人抗体🆠衍生的单链可变片段融合。”
……
两人针对这个聊了一会，周俊武越听越惊讶，对方绝对🀨⚺不可能是生搬硬背，也不可能是临时抱佛脚，更令他震撼的是，对方思维的敏捷和知识储备程度远超许多成🝩🍲年人。
他🕻甚至偶尔有一种🞫🗂错觉，对☤🁘面不是个孩子，而是和他差不多等级的人。
另外三个研究生闻声望过去，眼神却渐渐变得茫然，有人捏了捏眉心，有人🗢🝐露出痛苦表情，还有人直接放弃地🜫🅄低下头，显然是既没🗛🜒🁥看懂，也没听明白。
周俊武忽然放缓的声线，蹲下来，平视的目光饱含期待：☋“🕉小友，你带了材料的成品吗？”
“没有，给别人用了。”苏如🉥🇶伊认真回望，“但我可以做一下这个材料的重复实验。”
周俊武大喜过望。