这是什么毛病？
不管钟逾理不理解，🕑🈺🃗反正👳🌸苏玉英是高兴了，周围的学生也很高兴。
下一秒，一个穿着西装的中年人出现在画室门口，他的头发梳了🞲😈⛂个偏分，那种精英分子的气场很明显。
此人一进教室🚃，学生都安静了，他站在学生们的⛔正前方做了个自我介绍。
是梁思锐无误了。
钟逾暗道还🃂好——这人上课🔏⛓不讲沪城方言，她听得懂。
梁👌思锐是来讲《透视学》的，这是美术系一年级生的必修课👾🎟。
钟逾听着讲，理解这🕑🈺🃗些理论还算🍼勉勉强强，但是但🃢是很快，问题就来了——
梁思锐表示，理论需要实践才能融会贯通，因此，🃢就直接让学生们开始现场作画，并让所有学生就以眼前所见的这间画室作为临摹对象，结合刚讲的透视内容表现出☁☃教🐀☚⛨室的空间感。
钟逾磨蹭地从画夹里拿出一张纸，然后举着一支⛔炭笔……
她根本无从下手啊！
周围很多人🃂已经开始了，钟逾偷偷看了一眼苏玉英的画，纳闷地🞲😈⛂想——大家都长一双手，为什么差距这么大？
另一🜧🄢⚳边，梁思锐也🌉注意到了钟逾，因为画室里的学生基本都在认真画画🙵🎳，只有钟逾一个在东张西望。
梁思锐不喜欢不认真的学生，当即走了过来，一看钟逾的画纸……一条🙵🎳线都没有。
“你为👵🍐什么不画？”梁思锐用审🍼视地目光打量钟逾。
钟逾：“……”
她这回是真不知道如何回答的好。
梁思锐又问：“你叫什么名字？”
钟逾：“楚逾。”