郑氏对上儿子亮晶晶，眼巴巴的目光，便不由接过满宝手里的笔，犹豫了一下后道：“们要画的这个就是说的那🙘个新农具？💢”🄔☶
俩孩子点头。
郑氏并不懂农桑，没看出这有什么不同，但对画🉇🅑🅹画🇨她还是知道♊一些儿的，而且她还很擅长画花样子。
因此想了想道：“这画得照🎓着比例来吧？得把尺子拿来，我用那个画。”
白善宝和满宝殷勤的给😫她拿尺子，📒🚔递点心和倒水。
郑氏还是第一次在两个孩子这里享受这样的待遇，嘴角忍☍♯不住上挑，拒绝了满宝的点心后低头专心的画起来。
研究生很贴心，给的犁具的结构是分开的，还说明了⛊😩组装的原理。
所以郑氏要将那些部件😫一个一个都画下来，上面还标了数据。
郑氏也照着抄写下来。
满宝仔细地看了看，和😫白善宝道：“是比画的好看，也像。”
“也比画的好。”
白二郎也忍不住凑上去看了一眼。
白善宝嫌弃的挥手，“赶紧写的作业去。”
郑氏🟎🜂⚽也嫌弃他们🜌吵闹，于是也冲他们挥手，“们也写作业去。”
白善宝便和满宝另外拖了两张椅子坐在白🟍二郎书桌🇨的⛊😩后面，三人共用一张书桌。
一个人坐在他们两个对面的白二郎：……
满宝拿出🂆自己的作业，见白二郎木楞愣的，就🚅👁🅷问道：“干嘛呢，作业☑⚑写完了？”
白二郎哼了一声，将作业收🎓起来，道：“我不🚅👁🅷跟们一起做作业。”
虽然他们两边🎙👢的作业不一样，但白二郎还是会🚅👁🅷有被打击的感觉，所以他不想和他们坐在🄀一张桌子上写作业。