“先生……”🞞铜城🄖♉🆠教育局的年轻人很有礼貌，开着那辆有些破旧的人民2型汽车，载着夏老夫子向学校进发：🜵“坐船还习惯吧？”
比起之前在东湾岛上临时建🜣🜲立起来☯🂽的学校，铜城的学校条件就明显要好上许多。
一方面是这里🞞之前也是比东湾城更大的城市，人口也多，自然条件💥📻☠也更好一些。
另一方面也是因为大唐集🞋团在郑国故土上全面开启基建模式，最重点修建🜖的就是学校。
大唐集团需要大量的劳动力资源，同时更需求人才资源！人力资源很好找，人才资源就难得了。所以人力可以花钱直接卖到手，人🎺🖌才就只📔能自己慢慢培养。
“这有什么习惯不习惯的，那铁船大得和个岛一样，也不摇晃，转眼🗪🞙间就到🙮🍮了临🍪🕤水，如同身在平地一般。”夏老夫子很是惊叹自由轮的巨大，满口都是溢美之词。
那是东湾🞩到临水距离够近……从龙城到东湾岛你试试……在心里小小的吐槽了一句，开车的年轻局长笑了笑说道：“先生习惯就好。”
铜城教育局刚刚成立，要不🜣🜲然也不可能让他这个局长大人来给一个老师开车。
没办🜦🄙♢法，大唐王国针对地主的🄴清算运动得罪了太🃘😀♾多的文人地主阶层，差不多等于说是把郑国原本的士大夫阶级给一棍子全打死了。
这种情况下再启用这些不怕死嘴还硬，自以为自己受了委屈，表面上不敢造次♘🈨实际上总是时刻准备着暗地里使坏的🎕郑国文人们，简直就是自己给自己找麻烦。🟘🝛
所以，当地的培训工作进展有些缓慢，这基本上可以算作是摧毁土地兼并过程的🍪🕤后🁬遗症。
科学教育方面怎么说都要启用大唐集🅫🉢🉁团高校毕业的学员，损失💲并不算大。真正让人头疼的，是最基础的文字教学。
也正是因为如此，才把经过了考察，有师德而且已经在思想上接受了🗪🞙唐国🜖概念的东湾🃃🕃岛教师调过来应急。
夏老夫子🞩无论从哪个方面来看🄴都是一个有师德有能力的老教师，虽然学识方面有时代局限性，可在语文教育方面那真的是好到没话说。
他愿意来铜城，其实是有自己的考量的：♼他🄕♃🅭准备在这里，从头学习大唐集团的基础科学，完善自己的知识。
听说大唐王国准备在工业城🜣🜲市铜城成立一所工业大学，他就递交了报告，主动要🍪🕤求来铜城一边教🎙👤书，一边享受免费学习的待遇。
其实他这一路颠簸还是遭了不少罪的，主要🄕♃🅭的原因是临水到铜城之间的铁路还没修通……
“反正这一路也没什么风景，先生不妨🚆和我说说，有没有什么需要改进的地方。”一边开📱🞭🗗着车，🎙👤年轻的教育局局长一边开口随意的问道。
沉默了几秒钟，就在⛆😅⚪开车的局长以为夏老头睡着了的时候，老夫子突然开口说道：“老夫觉得，铜城的学校，每一届学生的语文课程应该增加一倍的时长……”