十分钟的休息时间过后，更为激💡烈的下半场比赛开始了。
没有任何的试探，一改上半场的温🗫🞡🕪吞水状态，下半场甫一开始就迎来了高潮，🄊🟆而引领这一波攻势🙧🌰🂱正是初一年级队的王牌前锋李威振。
凭借开球优势🝥🍌，初一这边很快就将皮球🌭传到了初二半场的中路，拿球的是顶在最前面的李威振。
趁着对自己的合围圈没有完全合拢之前，李威振从容地停好球，直面球门，☷🄁此刻与球门的距离已经进入他的射程范围，没有丝毫🄻🂳犹豫，他抡起了右腿！
一看这搭炮台的🔮架势，初二的球员内心一紧，已经见识过他远射威力的他们，可不敢有丝毫的马虎，双掌护住裆部，整个身体立刻往射门路线😲🅒上封了过来。🁓🅘
初二的守门员罗柳东也🜶不敢🌌♔有丝毫🗫🞡🕪怠慢，双膝微弯，重心下沉，双脚均是前脚掌着地，左脚微向前虚跨，拖后的右脚掌握身体的实际动向，一副标准的守门员饿虎扑食的架势。
单凭这种沉稳应对的气势也可以看出这名“一中钢门”不俗的实力，上个学期作客陆中☮🂵📉，连续在门线上做出海底捞月的扑救动作，罗柳东这名初二门将并非泛泛之辈。
在成功吸引到对手的注意力以后，李威振并没有大力施射，而是在触球的一☷🄁瞬间，改抽为扣🜎🁄，用右脚外侧将皮球拉到身体一侧，抬头观察了本方右侧高速前插的7🙳🎛👮号边前卫，轻巧地搓出了一记过顶球，然后再迅速前插。
7号的突然插上打乱了初二年级💡队的方寸，成功被李威振的假射真传吸引到中路的⚵🕱他们，此刻的边路可谓一片开阔地，🚖📛接到皮球的他很快就推进到了初二年级队的右侧大禁区附近。
7号扫了一眼高速插进禁区的李威振，趁着初二的左后🐎🐎卫完全封死出球路线之前，右脚内侧朝李威振🔏⛎🙎前进的方向兜出一记内弧球。
皮球传得很贼，恰好是传向了初二的后卫🅙和守门员之间，同时又是李威振前进方🌕向上的必经之处，提前量给得很足，刚好给了冲起来的李威振一个舒服的冲顶空间！
这是一个与上半场明显不同的信号。上半场的时候，李威振执着于把皮球掌控在自己脚下，按照自己习惯的方式去踢，🚖📛有几分孤胆英雄的味道；经过中场休息的调整，初一的敢于向前突，能够形成了支援的点，在减轻李威振受限压力的同时，又可以进🐯🃙一步释放他的威力。
足球这个团队游戏，其核心🌌♔原则💡必然是依靠团队，🄌贝利、老马时代那种靠一人打天下的足球风格已经不适应当今世界足坛的主流。
盯死一个点很容易，但要看住一条线甚至一个面，则非常难，这也是欧洲俱乐部十分强调的三角跑位思想，如果在比赛中能够经常性地出现这种三个人共处一面的场景🏧🜝🃈，就像犀利的三角形一样，任何一角均可刺穿对手，那么🄷🂊这样灵活多变的攻击所具备的威力将成倍递增，防不胜防。
初一这帮小毛孩当然还达不到🆨💆🏨这样的高度，但能从个人英雄主义向🙡寻求团队协助转变，已经是一个可喜的变化。
野球环境里成长起来的学生球员往往好表现，有着堂吉诃德一样仗剑走天下的浪漫主义情怀，时刻幻想着以🎩一🁖🅳己之力去力挽狂澜。
这也是学生球员向职业🜶球员🌌♔转变的过程中，必须纠正的错误思潮。
李威振双眼盯着来球，预判准确，🗫🞡🕪前额顶与皮球完美接触，腰腹发力带动头去用力撞击皮球，吃力十足的皮球迅猛地弹向球门！
皮球顶得📐🚀有点正，但如此近距离的轰门，也是足够震慑到每一位面对它的守门员。