看着孟郎一脸解气的样🎸🕴🍳子，庚浩世不禁对庚浩世50刚刚那个球的判断表示好奇。
庚浩世：你是怎么知道韩锋要将球传给鹿一📶🟓鸣的？我看他的手势，更像是要传给📺彭🚴帅。
庚浩世50：🖏因为，在韩📦锋准备将球传出去时，我发现他的左手小拇指先向右移动了些。根据人体工程学的知识，他接下来向位于自己右侧的鹿一鸣传球的概率将达到9861。……怎么样，我的观察力是不是很敏锐？敏锐的观察能力，才成就了我敏锐的分析判断决策能力。……是不🛢🞆👵是已经爱上我了？啊哈哈哈哈——
9527：……
庚浩世20：……
庚浩世：……还是等赢了比赛再说吧。
在孟🚽😺郎、朱帝、孙鹏、周晓山、庚浩世“全场人盯人防守🂄🌍”结合多方位“区域防守”的全面封锁下，天诚理工大学将分差缩小到了2分。
目前，场上比分为15比17。
“哔——”
裁判吹响了第一节比赛结束的哨声。
“都表现的不错。”🗪🞛看着刚从场上下来、已经累得气喘吁吁的五名主力队员，于曼曼先是对他们🕜的表现给予肯🏻🟓🜰定。.
然📑🚈后，于曼曼开始🞖🔋作🗪🞛出自己的部署：“第二节比赛，就由替补队员上场。”
“教练，我们还能打！”眼看着比💣分一点一点地追上来，庚⚼🖭🕷浩世不想这么快就下场。
“你是想打完第二节比赛就结束吗？”
于曼曼的意思很明确，如果他们不好好休息一下再上场的话，是无法维持高强度的“全场人盯人防守”和多方位“区域防守”。而如果他们无法维持“全场人盯人防守”加多方位“区域联防”的策略，那么这场比赛就相当💀于提前结束了，并且是以他们的失败为结局。
第一节比赛时，于曼曼在看到京天大学场上每个主力球员的表现时，就曾考虑要一个暂停，然后向自己👭🌄☉的队员们部署“全场人盯人防守”加多方位“区域联防守”的策略。只是没想到，庚浩世竟先于她🗓一步向队员们传达了这个策略。
“还记得我们和万龙交通大学在淘汰赛时🔎⛉😧的那场比赛吗？”于曼曼扫视了着球员席上的所有队员们🚨🕶：“当时我们面对的是在身高方面具有压倒性优势的万龙交通大学，他们不仅个子高，速度还很快。所以，我们就采取了‘全场人盯人防守💑’加‘主力替补轮换上场’的方式。虽然很累很难，但最终还是我们赢下了比赛。”
于曼曼看着庚浩🗪世：“🎸🕴🍳所以，要🎁🎇相信自己的队友。”
可是，这回的对手可要比万龙交通大学要难对付的⚋🏹🞾多……庚浩世心里这么想着，但他并没有说出来。.