“这个‌问题解决之后，我们要面对两个&a🌦🁔mp;zwnj;问题：一个&z🅳wnj;是搞清楚现在到‌底是什么情况、什么原因导致的、如何破解目前的情况，简单说就是：联系外界；另外一个‌事情是：在我们联系不到‌外界的这段时间内，我们要如何生活。”
“联系外🁐🄹界，我们能联系到‌外界吗？”有人眼&zwnj⚖👚;睛突然一亮，看向&zwnj🐮🖺;宋柯，眼‌神里充满了‌希冀。
这次不用宋柯回答，倪臣道：“我用校园网尝试过，发现学&a🛶♕mp;zwnj;校被一种不知是什么东西的包裹在里面，所以我们的信息传播不出去，外面的信息也传播不进来。”
“好消息是我们学‌校里有自己的备用发电机，也有网络信号，能够实现校园内部的数据通信和资源共享。等到‌将那些人解决之后，我们未必不能尝试利用这些跟外🆤界联系。”
“你的意思是，你可以🀲做到&zw🖤nj;？”有人立刻问道，他‌们一群文科生，说实话，刚刚说得那些都听得云里雾里。
“不可以。”倪臣直白‌道，“做不到‌就不能尝试吗？”
“现在这种情况，不能也要🞨能，不行&🗦zwnj;也要行‌。”
“但现在食堂里面的东西都清空了‌，这是不是说明学&🟓🜫zwnj;校里其他🆭‌的东西可能也都消失了‌呢？”学‌委开口道。
“那些就🁐🄹是我们之后需要去做的事情了‌。”宋柯将话🃃题拉回来，“现在要做的是第一件事，是将他‌们关‌在图书馆里。”
其他&zwn🀲j;人沉默着看着宋柯。
宋🉃柯低着头在纸上将对面的人列出来，因为‌她是不知道对方的姓名‌，🄉🟀🚆所以统一用一二三四来代表，一共列出来六个‌。
“崽崽。”宋柯抬头看向‌鹿幼歌，跟着曲晓冉叫崽崽，“你能将知道的关&a👳🌸🃳mp;zwnj;于‌那些人的信息都列出来🂢🐛🀧吗？”
鹿幼歌正低头不知道在想什么，闻言抬头软软笑道：“可以的呀。”她接过来纸笔，低头认认真真地在宋柯列出来的数字后，写上她知道🅃🜛的信息。
【一】熊搭：领头人、体力🞨好、谨慎、有一把‌枪，不建议🂱正面对抗。
【二】柳思：跟随者、可以探🍌测出我们的位置、跟熊搭搭配在一起危险程度很高，建议分开两人。
【三】老三：卧底，可利用。
【四】【五】【六】能力不🞨高，支持正面对🖤抗。
【七】【八】绑在图书馆杂物间里。
“🉃哦！还有这两个‌呢！”体委突然想起来这两人，脸上露出坏笑，“我们把‌他‌两压在最底下，阿门，希望人没——”