陆时羡便是刚刚一不小心着了道，形式很简单的知识考察选择题，偏偏一点印象都没有。
当然没做出来固然存在客观因素，但他对教材掌握的程度不够深确是主观因素。
他无法甩锅，只能选择接受。
“书本没吃透。还得继续看几天。”陆时羡得出结论，将研读教材列入了计划里。
陆时羡再抬头去看时间，距离吃饭还差点意思，今天的学习安排已经完成了。
陆时羡继续拿出《植物学》开始研读。
昨天的笔记还停留下在绪论里。
一般的人可能会跳过绪论直接看正文章节。
但陆时羡觉得这里面蕴含宝藏。
植物概述、生物分界、植物学内容和分科他已经温习多遍，不必多说。
关键的就是植物学的发展简史和趋势及学习植物学的方法。
俗话说，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替。
他不是不喜欢历史，只是没碰到感兴趣的历史罢了。
你问为什么周幽王出生年月多少，姓甚名谁，谥号是什么？
有多少人知道？
但若是问起周幽王怎么灭国的，基本上没人不知道烽火戏诸侯。
同理而已。
历史的意义并不局限于认识历史，而是为现在的人们指引前进的方向、行动的纲领与工作的方法。