这个刺头大🕋小姐不但不毕恭毕敬接受她的好意，反倒用些让她挑不出破绽🗨🞅👭的诡辩来倒打她一耙。
听着周围学生刻意压制却依🖬🕱旧明显的笑声，王老师面色青🃎红交加，手🁄指几乎要戳到南秋慈鼻尖上。
“你的家教就是让你这般⛥🜡不服从老😰🅅🄇师管教📁的？”
从⛌😾某人的一个行为直接上升到对其甚至是家庭的片面整体评价，有失公允。
南秋慈垂首从桌角下方翻出一套英语试题拍到桌上，纤细浓密的眼睫往🝱🎼🖟上微抬，绵软声音沾了丝寒意。
“我记得您说占我们自习课的目的是为了守着我们做这套英🅱语试题，我在做完了的情况下不浪费时间转攻其他科目，有问题？”
读过那么多年的书，她还是第一次遇到这种仅凭校内各种传🅱言，就对🁄她竭尽🎁🎋全力表达各种不满的老师。
真是叫人，匪夷所思。
自小☗⛋到大，学校里的老师对学生全都秉承着支持个性发展的态度。
上课时互相尊重，下课后融洽相处如朋友。
她以为，身为树德育人的老师，对学生某些错误🂈🌶🃩行为加以提醒，辅助引导修正是完全没😱有问题的。
但对毫无根据就对她释放恶意的老😰🅅🄇师，抱歉，她性子没🄉那么软和。
更何况，王老师🔼🅻对她如此明显的排斥态🏬度也不🗜是一天两天的事了。
“半小时都不到的时间，你怎么可能……”
王老师顺手拿起南秋慈放到桌上的英语🏬试题卷，轻视的目🃎光落到上面，却在看清那些流畅优美的英语字符时瞬间变🄦⛟🛪了调。
“就写完了！这么快，你是不是乱写的？”
这套英语试题难着呢，就连她🞹🙃🇭的英语课代表江白莲都还没做完，南秋慈怎么可能写完了。
极力压制住翻白眼的冲动，南秋慈细白手指在卷面轻轻点了点，温声提醒，“您看看就知🃬🚷道了，不必📈如此吵嚷，会打扰其他同学。”
被这么一打🕋断，王老师才⛥🜡发现全🙆🞽班学生都睁着溜圆的眼睛望着自己这个方向，部分学习好的面色确实带着被打扰的不虞。