这个裁判提出这样的假设之📠后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数🜐🁒🅐学的世界里🏶🞥，不就是要把这种不可能变🆍🎕成可能吗？
所以，花国队的学🐛生一定不可能论证出c领域吗？
十分钟之前，他们或🏶🞥许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们🖴顺着花国队🀜的思路，把“第六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的🆍🎕思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如🖈花国队的思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是🏶🞥对的，那么花🗷☦🁦国队做到这🏟🛒一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已🅛经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二🁲轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们👆🆢这些裁🏟🛒🏟🛒判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然😻🆧也只能是一🙨个“输🜯🅨”字。
所以第二轮比赛判花国队赢📠，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。