至少，他成功在自己成年🀩⛈的这一年☩🂈，通过高考，把自己送到⛶🞽🙪了锁伊人的眼皮子底下。
“我又没有找你借过钱，你是退款机也好，提款机也罢，🞇应该都不怎么影响你吧？你是要我请吃饭才愿意回来考试还是怎么样🟑🜛🂸？”锁伊人还是想和斯念讲讲道理。
“怎么就对我没影响了？我缺🄴🁭你一顿饭👇吗？我缺的是，愿意给我做一辈子饭的人。”
“念仔，我是真的不知道，我有哪里让你不高兴了，你来学校之后，这一天天的，我也是越来越不知道要怎么和你相处了。我想你应该也是差不多。你回来认认真真把期末考，给考了，下学期，我就申请调岗，要是实在不行的话，我辞职也是可以的。我希望你不要因为我有压力。”锁伊人直接把话挑明了。
事实上，她也曾经认认真真考虑📬过斯念对她的感情。
嘴上说了什么，从来都不重要。
从行为模式上来🝇🉆🅅说，斯念是真的没有要认认真真发展一段关系的意思🕜。
抛开辅导员和学生的这层关系，锁伊人从🄸任何一🄗个方面，都看不到自🕜己和斯念在一起的前景。
“啊嘿！辞职？师姐你有辞🉑职🄴🁭的打算？真的吗？！”斯念的情绪，忽然就触底反弹了。
“如果你因为我在这儿，连书都不想念了，我确实也是可以辞职的。”锁伊人并不只有一个工作的选择，只不过她还挺🖲🖡🔌喜欢留在学校的感觉。
“这样啊，那你辞职了，是不是就能做我女朋友了，到时候肯定🂷📟也没有说我们师生恋了，你就完全不用担心了。”
“我🏬🝌不是因为担心别人说什么🄴🁭，才想过要辞职的。我是不希望你走进一个死胡同，一直都出不来。”锁伊人没办法相信，斯念对自己的感情，能和爱情扯上什么关系。
“哪里有死胡同？🕈🇦哪儿呢？我怎么没看见。”斯念一点都🞇不想承认。
斯念在喜欢锁伊人这件事情上，一直都没有按照常理🏽🟦出牌。
各种各样的【招式】用多了，最后连他👇自己，都不知道要🞇怎么正正常常地相处和表白了。
事事种种。
当锁伊人在某一些特殊的时刻，觉得斯念可能真的情窍开得比较早，在她这个大五岁的人还不知道什么是感情的🚆👊时候，斯念就认定了自己一生要在一起的人。
可是，每当这些特殊的时刻出现，接☨踵而至的骚操作，总会让锁伊人很快认清现实。
斯念他根本就是个还没有长大的孩子。