苏如伊也🖔不意外，毕竟她的所作所为确实🝽🐤超出目前年龄太多，对她抱有疑虑很正常。
她很沉稳地给周教授打了声招呼：“周老师好🝞。☂☋♚”
稚嫩的声线让周📠🜏🁍教授严肃的表情缓和了点，他从包里拿出属于苏如伊的实验pidf，然后他放下本子，拿出粉笔在办公室的黑板上不紧不慢地写着一长串公式和辩证理论。
很快，浩浩荡荡📠🜏🁍的公式推导铺满一大半黑板。
然后周俊武看向苏如伊：“你看出什么了？”🝞
苏如伊点头：“诊断和生物传感器🚦🕨的丝蛋白材料。”🔆
周俊武挑🖔眉，看📠🜏🁍来苏如伊真的对这方面研究颇深，否则一眼是看不出来这个分子式的。
他心下对苏如伊的信任又上升不少。
“说说看？”
“结合有机分子的丝嵌合蛋白。”
“哦？你这个想法挺好的。”周俊武倒是没想到对方会这么快的给出思路，这个思路不算新颖，但一直没出验证方法，“许多🌬🂇分🗔🛖🜘子在固定时容易失去生物活性……”
“可以试🖔试与人抗🕎🈣⛲体衍生的单链可变片段融合。☂☋♚”
……
两人针对这个聊了一会，周俊武越听越惊讶，对方绝对不可能是生搬硬背，也不可能是临时抱佛脚，更令⚋🏺🟅他震撼的是，对方思维的敏捷和知识储备程度远超许多成年人。
他甚至偶尔有一种错觉，对面不是个孩子，而是☂☋♚和他差不多等级的人。
另外三个研究生闻声望过去，眼神却渐渐变得茫然，有人捏了捏眉心，有人露出痛苦表情，还有人直接放弃地低下头，显然是既没看懂📎🙮，也没听明白。
周俊武忽然🚊👭放缓的声线，蹲下来，平视的目光饱含期待：“小友，你带了材料的成品吗？”
“没有，给别人用了。”苏如伊认真回望，“但我可以做一下这个材料的重🐍复实验。”
周俊武大喜过望。